famcvl21-pran

Corpus LABLITA

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ANG:	allora / buon appetito //
LUC:	sì //
LIN:	le candele / ‘un s’ accendono ?
VAL:	mh // < mh > //
LUC:	< accendi > / le candele / accendi //
VAL:	accendo io //
LIN:	eh che / mi va sulla &co [/1] cera / lì // 'un < ni sta in piedi > //
VAL:	< no / no > //
LUC:	< ma ci > sono di quelle candele + come sono ? che [/1] di quelle candele / che non colano la cera …
ANG:	< sì > //
LUC:	chi l’ aveva detto ?
LOR:	< xxx > //
ANG:	< Paola > //
LIN:	po’ darsi / che < ci siano > //
LUC:	eh // che non colano la < cera > //
ANG:	< vuoi / il formaggio > ?
LUC:	< sì > //
LIN:	< è > quella là / che c’ ho &ve [/3] che v' ho comprato a [/1] alla Capannina // non cola la cera //
LUC:	e non cola la cera //
LOR:	< xxx > //
LIN:	è quella là //
LUC:	se ne inventano di tutte // anche le candele che < non colano la cera > //
LIN:	< mh / ma quello > è +
LUC:	eh / oh // m’ ha detto 'un c’ erano / qualche anno fa //
ANG:	< xxx > //
LIN:	< xxx > // buon appetito //
LOR:	&enz / a te //
VAL:	no / non ce l’ hai / l’ accendino per bene ? lo prendo io // dimmi dov’ è // questo qui / ‘un fa //
ANG:	che è successo ?
LOR:	non lo so //
ANG:	xxx //
LUC:	eh / sì // &per / ma il computer / l’ ha portato Vinicio ? il computer / ha detto / è pronto ?
VAL:	< no / che pronto > //
LUC:	< xxx > //
VAL:	‘un l’ < ha ancora preso > //
LOR:	< penso non l’ abbia nemmeno preso / ancora > //
VAL:	< non > ha ancora preso //
LOR:	< ancora > //
LUC:	eh // stamani è venuto Vinicio / e c’ aveva un computer // magari era il suo / di < computer > //
ANG:	< sì > //
LOR:	sì / era il suo // il portatile suo // ma ritorna / Vinicio // che ha detto ?
LUC:	non so // io / n' c’ ho parlato //
ANG:	ha detto che non < lo sa > //
LIN:	< ‘un > lo sa // ‘un è cattivo / il brodo / eh ? vero ?
LOR:	buono //
LUC:	bono //
LOR:	sì / molto //
VAL:	nonna / < tieni > //
LOR:	< saporito > //
LIN:	e poi / c’ ho levato tutto / il coso // hai visto ? come si spellin bene i polli ora // &ade +
LUC:	eh sì //
LIN:	se si spellavan / < quelli [/1] quelli > ruspanti / ‘un si < spellin / mai > //
LUC:	< eh sì / eh > //
LOR:	< no perché cos' è > + perché / che differenza < c’ è tra un pollo ruspante > +
LUC:	< eh / è così > //
LIN:	< ho levato tutta la pelle > //
LUC:	< xxx tutto il grasso > //
LIN:	eh //
LUC:	< si leva la pelle > //
LOR:	perché / da cosa < dipende > ?
ANG:	< buono / eh > ?
VAL:	eh / sì // xxx //
LOR:	lo vedi come è elegante / papà / ora ? si sta &vesten [/1] cominciando a vestire < bene > //
LUC:	< ma sì > //
ANG:	< no > // un po’ bruttino / hhh //
LOR:	ma come / un po' bruttino // sta bene / mamma // non dire < stupidaggini > //
ANG:	< hhh > // no / la giacca / era bella //
LOR:	la giacca ?
ANG:	la giacca blu // sì // ma / con quei pantaloni < lì > ...
LOR:	< ma > anche la cravatta xxx // insomma / i pantaloni / mh // i pantaloni &so [/1] magari / sono un po' brutti //
LUC:	no // vanno bene //
VAL:	buono //
LOR:	< le scarpe / son brutte > //
LUC:	< a scalare > // < a scalare > //
LOR:	le scarpe / < son brutte > //
LIN:	n' è / 'un è +
LUC:	no //
LIN:	'un è grasso // vedi / è + capito / eh + è / < a vederlo così > / è grasso //
ANG:	< xxx > //
LIN:	però ‘un è grasso di gallina //
ANG:	ora c’ ho da rimettermi la giacca / quella del xxx / quella del foulard //
LIN:	< inteso > ?
VAL:	< mh > //
LUC:	sì //
LOR:	sì ma non / non +
ANG:	hhh / non importa / hhh //
VAL:	che dice &no ?
ANG:	< hhh > //
LOR:	< niente / niente > //
VAL:	è andata a comprà i libri / come &s [/1] sviluppare l’ intelligenza < emotiva > //
LOR:	guarda / < quella è una cosa allucinante > //
ANG:	< no / hhh / è un &ri [/1] eccezionale > //
LUC:	< e poi ha &fatt [/2] > ha &f [/2] ha fatto < figurare > / che gliel’ ho regalato io //
ANG:	< eccezionale > //
LUC:	che io < mi sono rifiutato > +
VAL:	< è quello il problema > / eh //
LUC:	< che io mi > [/1] mi sono rifiutato / fino all' ultimo //
ANG:	Luciano / ‘un mi posso mica regalà da me un libro //
LUC:	va beh / ma / mh / Angela / proprio quello ?
ANG:	ma è bellissimo // ma leggilo // < lo devon legge tutti > //
LUC:	< no > / mi rifiuto // mh // Angela // te / quanti n’ hai comprati / nella tu' vita / di quel [/1] di quei libri / quelli lì ? con quale risultato ?
ANG:	< nessuno / hhh > //
LUC:	< che ancora [/2] che ancora > / continui / a comprare / < quei libri / per cercare / di migliorarti > //
ANG:	< hhh / xxx > //
VAL:	< invece / deve essere / una cosa > / che uno / lo compra una volta / e poi / non gli servono più // perché / ormai …
ANG:	è fondamentale // è il nuovo management //
LUC:	< xxx / eh > //
VAL:	< sì > ?
ANG:	dice / che non è / &chiude [/1] &e [/1] eh / l' &intellige [/2] il quoziente intellettivo / che conta // ma la [/1] l’ intelligenza emotiva // è le rea [/2] reazioni / interpersonali //
LUC:	quindi / anche se uno è scemo / < va bene > lo stesso //
ANG:	< no > // dice / che per / accedere / a un certo lavoro / devi avere una certo / eh eh / quoziente intellettivo // una certa / eh / eh / competenza // quello è il minimo //
LUC:	e quella è la base //
ANG:	quella è la base // pe' [/1] per aver quello + ma / deve essere bona // la devi avere // poi / dopo quello / non conta più nulla / il &su [/2] né [/1] né l’ < intelligenza > //
LOR:	< buono > //
ANG:	< anzi > / a volte l’ intelligenza / è penalizzante //
LOR:	< questo brodo > //
ANG:	< xxx > //
LUC:	< è un freno > // < è un po’ > +
ANG:	non conta + vedi / per l’ accesso / ci vò una certa intelligenza / e una < certa competenza > //
VAL:	< c’ è i tortelli / eh poi / Lore > //
ANG:	< poi questi non contano più > //
LOR:	< xxx > //
ANG:	tutte le + il coso emotivo / che conta //
LUC:	< l' entusiasmo > //
ANG:	< e &quan > + < non l’ entusiasmo > //
VAL:	dicevo / se non lo sapevi //
ANG:	non è entusiasmo // < è un insieme di > cose //
LOR:	< non lo sapevo > //
ANG:	dice / < quanto / più hai elevate / eh > +
LIN:	< lo vado a prende > // < vieni > //
LOR:	< sì / vengo > a prenderlo //
ANG:	eh // mh / è il livello / lavorativo / che te hai raggiunto // più alto / ne [/1] ne [/1] nel / < management > di società / così //
VAL:	mh // prendi il < vino > ?
ANG:	< il novantacinque per cento > / della [/1] del [/1] del [/1] del successo / diciamo / delle capacità / dipende dal [/1] dall’ intelligenza emotiva / non dall’ intelligenza //
VAL:	< l’ hai preso > ?
LOR:	< il vino > ?
LUC:	< e / che cos’ è > quest’ intelligenza emotiva ?
ANG:	< è un insieme / di > +
LUC:	< xxx > //
ANG:	è un insieme / < di capacità / xxx > +
VAL:	< ma perché qualcuno / ce l’ ha > / uno più alto e uno più basso / e qualcuno / ce l’ ha uguali ?
ANG:	te / non ce l’ hai uguali // < uno più alto / e uno più basso > //
VAL:	< xxx > // < no > // ma / c’ è una bella differenza / tra questo < e l' altezza tua > +
ANG:	< ah > // < allora / questo > è sbagliato // < sì / c’ è qualche sbaglio > //
VAL:	< e anche quello di nonna > //
ANG:	no // perché / questo / va con questo // e questo / va con questo / amore //
VAL:	sì ma anche &que [/1] questo / ‘un è che torni < tanto / eh > //
LUC:	< xxx > //
ANG:	< sì > // < ma perché > + no / vanno bene così // < uno è da vino / uno > da acqua //
LUC:	< xxx > //
ANG:	e spiega bene / Luciano // Luciano / te lo devi &co [/1] leggere anche te //
LUC:	ma < non è xxx > //
VAL:	< lo devi leggere / anche te / xxx > // ma / < mamma / lui pe [/1] per fa’ le piante / ‘un gli ci vole > l’ intelligenza emotiva //
LUC:	< xxx > // < xxx > // < pe' [/1] pe' sta’ a > contatto co’ le < piante > +
VAL:	< ci vuole solo / il sentimento > //
ANG:	anche l’ empatia / fa parte &se [/1] te [/1] de [/1] dell’ intelligenza emotiva // anche l’ empatia //
LUC:	che è l’ empatia ?
ANG:	è capire le persone //
VAL:	eh //
LUC:	allora / va bene // cerca te / di capì le persone //
ANG:	no //
LUC:	< xxx eccessiva > //
ANG:	< dice che / per sempio te > / se devi organizzare il poliambulatorio +
VAL:	< oh sì / mamma / ci vuole empatia > //
LUC:	< c’ è quest’ esempio > //
ANG:	< hhh > //
LUC:	< se devi organizza’ il poliambulatorio > //
VAL:	< sì / infatti > // se Angela HID / deve organizzare il poliambulatorio / è necessario che usi / l’ intelligenza emotiva //
ANG:	sì // no / ma te lo dice bene / vai //
LUC:	ma / lo dice bene / < Angela > //
ANG:	< no / ma mi rafforza +
LUC:	è da quando ti conosco / io / che te / < compri questi libri / e li leggi > //
ANG:	< ma non è vero > // l’ ho smessi // l’ ho smessi di comprà / tanto tempo fa // invece &n + ne [/1] nel mio periodo morto / che / è / dall’ ottanta / al novanta / che non ho &n +
LOR:	< è > un periodo morto / hhh //
ANG:	non ho fatto / niente / nella mi’ vita //
LUC:	< eh > //
ANG:	< dall’ ottanta / al novanta > //
VAL:	< cioè / proprio > il momento della massima educazione / che doveva averci dato a noi / capito //
ANG:	hhh //
LOR:	< eh / infatti s’ è visto / che era un periodo morto > //
ANG:	< xxx > // che &profes &sionalmente / non ho + e qui / qui / mi co [/1] riconvince delle mie cose / delle mie certezze // io < xxx > +
VAL:	< mamma > / ma non ci deve essere bisogno di un libro / per < convincerti > delle < tue certezze > //
ANG:	< no > // < e sono sulla strada giusta > //
LUC:	allora questo / è l’ ultimo / < xxx > +
ANG:	< no / no > // poi ne compro < tanti > //
LUC:	ecco // appunto // pure //
VAL:	mah //
ANG:	no / anche te / leggilo / Lorenzo // è molto istruttivo // anche te //
VAL:	io / < no / hhh > //
ANG:	poi ad esempio / di due che erano bravissimi / du' geni / no / a scuola / c' avevano il quoziente intellettivo più alto / e ha fatto vedere la differenza // che uno / < xxx > +
VAL:	< ha usato > l' intelligenza emotiva / < e l' altro no > //
ANG:	< e l' altro / no > // e ha spiegato anche perché / capito ?
LUC:	no non se xxx / devi star lì a spiegare il fallimento < e il successo / dell' uno e dell' altro > //
ANG:	&son + sono [/1] sono tutti psicologi / che [/1] che fanno tutti [/2] prendono tutte le persone / tutte le varie qualifiche / e vanno ad analizzare +
LUC:	in genere quelli / sono quelli più frustrati //
ANG:	< ma che > //
LUC:	< xxx > +
LOR:	< ma te / c' hai tutti dei xxx > +
ANG:	< hhh > //
LUC:	< xxx > dimostra il caso / di un famoso pediatra in America / aveva scritto un libro / che le mamme americane / per trent' anni ci si sono ispirate //
LOR:	< xxx > +
VAL:	< mi dai > +
LUC:	< poi > si è scoperto che c' aveva dei figlioli / che erano venuti su / < peggio non > si poteva //
LOR:	< xxx > //

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Corpus	Lablita Corpus
File name	famcvl21-pran
Title	il pranzo di natale
Place	x
Number of Words	1404
Length	00:06:29
Date	25/12/1998
Source	GRIT
Channel	face-to-face
Regulation	free-turn taking
Interaction Type	multi-dialogue
Social Context	family
Topic	the preparation of the lunch-table and various topics
Year	1980-1999
Acoustic Quality	C
Abstract	conversation between relatives at home during a Christmas lunch, x, researcher participant
URL	http://corpus.lablita.it/files/lablita/famcvl21-pran.html

Speaker ID	ANG
Speaker Age	60+
Speaker Sex	F
Speaker Occupation	doctor
Speaker Education	graduated or university students
Speaker Geographical Origin	Tuscany

Speaker ID	LIN
Speaker Age	60+
Speaker Sex	F
Speaker Occupation	x
Speaker Education	X
Speaker Geographical Origin	Lucca

Speaker ID	LUC
Speaker Age	60+
Speaker Sex	M
Speaker Occupation	technician
Speaker Education	high school
Speaker Geographical Origin	Livorno

Speaker ID	VAL
Speaker Age	18 - 25
Speaker Sex	F
Speaker Occupation	university student
Speaker Education	graduated or university students
Speaker Geographical Origin	Livorno

File name	Link	Size (bytes)
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