prvdlr19-att2
intervista sul mestiere di attore
(LABLITA)
Metadata : general
| Corpus | Lablita Corpus |
| File name | prvdlr19-att2 |
| Title | intervista sul mestiere di attore |
| Place | Milano |
| Number of Words | |
| Length | 00:08:46 |
| Date | 23/01/2017 |
| Source | GRIT |
| Channel | face-to-face |
| Regulation | regulated-turn taking |
| Interaction Type | dialogue |
| Social Context | private |
| Topic | an actor's techniques for preparing for a play |
| Year | 2000+ |
| Acoustic Quality | A |
| Abstract | interview between colleagues in a recording studio, not hidden, researcher participant. |
| URL | http://corpus.lablita.it/files/lablita/prvdlr19-att2.html |
Metadata : speaker DAN
| Speaker ID | DAN |
| Speaker Age | 26 - 40 |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | actor |
| Speaker Education | graduated or university students |
| Speaker Geographical Origin | L'Aquila |
Metadata : speaker GIO
| Speaker ID | GIO |
| Speaker Age | 41 - 60 |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | actress |
| Speaker Education | graduated or university students |
| Speaker Geographical Origin | l'Aquila |
Text and audio
Loading audio…
Error: You will not be able to do the read-along audio because your browser is not able to play MP3, Ogg, or WAV audio formats.
(It seems your browser does not support HTMLMediaElement.playbackRate, so you will not be able to change the speech rate.)
| DAN: | stavo [/1] stavo / finendo / di dire &com [/1] che / di base / eh / il novantanove per cento della scrittura / soprattutto quella dei classici / è una scrittura comunque non / mh / quotidiana / non / eh / immediata // e quindi / uno dei livelli base dell' attore / è cercare di far passare / frasi costruite / spesso a tavolino / spesso con una scrittura che è della lingua scritta / e quindi non di quella orale / per qualcosa che invece ha una sua / ritmo / una sua composizione / che invece / eh + e quindi farla apparire molto più quotidiana / di quello che in realtà è // ci sono alcuni autori che invece fanno un lavoro / specifico sulle battute / eh / e scrivendo direttamente più / così come si parla / nel quotidiano // ma / a parte che sono [/1] non sono i classici / tendenzialmente // sono forse autori più / di cinema // perché è più il cinema che &s [/2] che cerca / ma neanche tutto // ma che cerca di riprodurre un po' il linguaggio della realtà / nel novantanove per cento dei casi / la lingua di un autore non è mai quotidiana // quindi per un attore / c' è sempre una competenza che si attiva // |
| GIO: | senti / < xxx un pezzo > in mano // |
| DAN: | < non so se ho risposto > // |
| GIO: | < xxx > ? |
| DAN: | < sì > // |
| GIO: | mh / ti arriva un &pe + eh / < lo devi > studiare // |
| DAN: | < sì > // |
| GIO: | come lo studi ? |
| DAN: | < hhh > // |
| GIO: | < qual > è il processo // |
| DAN: | ehm // hhh / be' / è molto interessante questa domanda // quante ore c' hai / hhh < perché risponda > // |
| GIO: | < no / xxx > // |
| DAN: | < hhh > // |
| GIO: | < hhh > // |
| DAN: | ah / no / diciamo che io ho / due approcci // e questo già non è buono // perché / hhh / quelli bravi ce ne hanno uno solo / hhh // però io ce n'ho due / hhh // che vuol dire son due metà / in &real + ehm / hhh / prima di tutto lo leggi / e cerchi di capirlo // poi ho un approccio più / come dire / mh / lo definirei più da attore di prosa // eh / per cui / giochi con il testo / e cerchi di scoprire in realtà le intenzioni nascoste che può avere il testo // cioè + lo sai meglio di me in realtà // è [/1] è la battuta / la sonorità / giocando con le pause con i ritmi con i toni / che tu scopri i possibili significati che la battura possa [/1] può assumere // ehm / e lì scopri // scopri che per esempio / eh / una pausa messa in mezzo ad una frase / dove / eh / seguendo semplicemente la logica comune / non la metteresti mai / ti può dare un senso // ti può far capire / che in quel momento / eh / il personaggio ha un dubbio / oppure che / c' era un significato che a prima lettura non appariva del [/1] del testo / proprio perché in realtà tu lo segmenti / in [/1] in dei momenti / eh / apparentemente non logici // che vuol dire non schematici // perché la logica è molto più / di quella che noi crediamo che possa essere ad un primo approccio // ti faccio un esempio // quando prima / il collega mi dava la battuta / a un certo punto io / avevo una battuta in cui rispondevo / sì ma / e facevo una piccola pausa // quella piccola pausa che &in [/1] se tu leggi di filato scolasticamente / non la faresti mai / secondo me in quel momento / poi magari avrei potuto dirla meglio / se avessi studiato di più / però mettere quella piccola pausa dopo il ma / in realtà aveva senso // perché / ehm / ti dava un ritmo alla battuta / inconsueto / diciamo non schematico / ma questo non vuol dire che non sia logico / anzi // non so se mi sono riuscito a spiegare // questo è un modo // eh / un altro modo / forse più interessante / però anche più lungo / è un po' più di / eh / cercare / le azioni che possono essere dietro quel testo // ehm / e quindi capire / qual è / la volontà / non dico l' intenzione / perché l' intenzione è un po' più ambiguo come termine secondo me / la volontà che governa il personaggio / mentre dice quella battuta // noi nella vita quando parliamo in realtà + o &alm nella vita non lo so / ma a teatro sicuro // un personaggio quando parla / sta cercando di raggiungere un obiettivo // che molto spesso non è / ehm / come dire / non è esplicito // è comprensibile / ma non è esplicito // e la battuta serve / a ottenere un certo risultato // quindi l' azione che sta sotto / la volontà che sta sotto quella battuta / ti fa trovare una sua sonorità // son due &mo [/2] sono due metodi che / per quanto riguarda la mia / personale esperienza / eh / son molto diversi l' uno dall' altro // e / possono funzionare entrambi / sono straordinari entrambi / eh / li seguono attori bravissimi sia l' uno che l' altro / fanno un po' a cazzotti fra di loro // cioè / eh / li [/1] bisogna sceglierne un po' &u [/1] uno o l' altro // e io vado un po' in / momenti ne scelgo uno / momenti ne scelgo un altro // dipende anche / dal regista con cui lavori // ci sono un sacco di variabili poi / dentro questo // |
| GIO: | e diciamo / per usare questo [/3] per fare questo pezzo / tu quale hai preferito ? |
| DAN: | eh / il primo // questa volta qua / il primo // perché < il > + |
| GIO: | < il > testo del padrone // |
| DAN: | sì // perché / perché + |
| GIO: | e in situazione del personaggio invece / ci provi mai ? |
| DAN: | < sì sì > // |
| GIO: | < xxx > // |
| DAN: | < sì > sì sì sì // eh / diciamo che / questo primo metodo / diciamo più sulle parole sul ritmo / eh / secondo me / se hai fretta / è un po' più veloce / diciamo // l' altro / può essere più lungo // e poi il problema è questo / secondo me // mentre questo metodo che ho scelto questa volta / ti permette di lavorare un po' / in qualunque situazione // perché tu / è anche un po' più veloce / lo adatti // perché è il suono + se un regista con cui tu non hai un rapporto consolidato / non sai come lavora / ti dice / ah quella battuta non mi suona / tu puoi cercare di capire velocemente cosa ti sta chiedendo / e adattarti // se tu cominci a lavorare sulle azioni / sulla volontà del personaggio / è una cosa non solo più lunga / ma anche un po' più complessa da condividere // per cui se tu hai un gruppo di lavoro / una compagnia che lavora su queste cose qua / è straordinario // ma se tu sei un attore che viene lanciato su un set / o &d [/1] da una compagnia all' altra / e cerchi di fare quel lavoro sulle azioni meticoloso / eh / sembri pazzo // perché gli altri non capiscono cosa tu stai facendo / non lo condividono // non so se sono stato chiaro // |
| GIO: | benissimo // senti / invece / processi di identificazione con il personaggio / li fai mai / ti interessano // ti significano qualche cosa ? |
| DAN: | eh / hhh / cavolo / che domandone // eh / il processo di identificazione con il personaggio / è una roba super affascinante // però è anche / hhh / è un discorso pericoloso // hhh // nel senso che / eh / c' è un primo rischio / che è quello di dir cazzate / hhh // strepitoso / quindi / hhh // è meglio lasciar perdere // ehm // sì / cioè / ci &son [/2] ci son dei momenti / straordinari / in cui uno si [/1] si sorprende / no ? eh / gli escono fuori / ti [/1] ti escono fuori delle battute / fai delle cose per cui / eh / &n [/1] non sai bene / come e perché l' hai detta così / come e perché l' hai fatta così / eh / ma [/1] ma senti che quello funziona / per te e per gli altri // son quelli / i momenti // son barlumi / son barlumi // però / ripeto / è un discorso [/3] è un discorso complicato // hhh // |
| GIO: | va be' // |
| DAN: | &a molto affascinante / ma complicato // |
| GIO: | grazie // okay // |
| DAN: | qui a posto ? |
| GIO: | sì // |
Files
| File name | Link | Size (bytes) |
|---|---|---|
| prvdlr19-att2.conll | file | 79921 |
| prvdlr19-att2.wav | file | 88445336 |
| prvdlr19-att2.xml | file | 55410 |
| prvdlr19-att2.tei.xml | file | 3262 |
| prvdlr19-att2.TextGrid | file | 14905 |
| prvdlr19-att2.rtf | file | 9042 |
| prvdlr19-att2.chat.txt | file | 680 |
| prvdlr19-att2.txt | file | 7484 |
All the files are packed in a .zip file.
Page generated on 08/02/2021, 15 h 26