pubmnr15-ming
l'immigrazione a Poggibonsi
(LABLITA)
Metadata : general
| Corpus | Lablita Corpus |
| File name | pubmnr15-ming |
| Title | l'immigrazione a Poggibonsi |
| Place | Poggibonsi (Siena) |
| Number of Words | |
| Length | 00:11:00 |
| Date | 06/03/1996 |
| Source | GRIT |
| Channel | face-to-face |
| Regulation | regulated-turn taking |
| Interaction Type | monologue |
| Social Context | public non-institutional |
| Topic | immigration in Poggibonsi |
| Year | 1980-1999 |
| Acoustic Quality | B |
| Abstract | interview with a inhabitant of Poggibonsi, not hidden, researcher participant |
| URL | http://corpus.lablita.it/files/lablita/pubmnr15-ming.html |
Metadata : speaker BIA
| Speaker ID | BIA |
| Speaker Age | 26 - 40 |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | teacher |
| Speaker Education | graduated or university students |
| Speaker Geographical Origin | Florence |
Metadata : speaker MNG
| Speaker ID | MNG |
| Speaker Age | 60+ |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | Siena |
Text and audio
Loading audio…
Error: You will not be able to do the read-along audio because your browser is not able to play MP3, Ogg, or WAV audio formats.
(It seems your browser does not support HTMLMediaElement.playbackRate, so you will not be able to change the speech rate.)
| BIA: | ecco / ehm / diciamo / negli anni / appunto / del + tornando indietro / agli anni di cui mi stava parlando prima // diciamo / mh / se mi può / dire un attimino com’ era la vita / a Poggibonsi // la vita politica / e la vita culturale // |
| MNG: | sì // gli anni sessanta / < settanta > // |
| BIA: | < sì > // il periodo del [/1] del [/1] < del grande > boom // |
| MNG: | < del boom > // < sì > // &fin [/1] dunque / la vita culturale / era estremamente limitata // c’ erano iniziative / di quei gruppi / pseudopartitici // non so quanta / ma mi sembra poca anche attorno alle parrocchie / la vita culturale // direi che era / più o meno inesistente // si stampavano / quaderni poggibonsesi // era una rivista interessante // però / era / addetta a pochi // insomma ecco / non aveva una + seppure avesse una certa diffusione di vendita / ma era più di curiosità / piuttosto che [/1] che di + coinvolgeva poche persone // pur essendo una / iniziativa lodevole // c’ erano anche dei giornali // HID1 / HID2 / HID3 … però ecco / avevano una vita stentata // per [/1] proprio perché c’ era questa / troppa [/1] troppo legame col [/1] con i partiti // più che la vita politica / vita partitica // vita partitica / appunto collego la cosa / era [/1] influisce sull’ aspetto culturale // era estremamente diacronica // cioè uno / o era in un modo / o era nell’ altro // c’ era una lotta / impari // anche perché / è evidente / il partito comunista / aveva una percentuale / mi sembra superiore al sessanta per cento // per cui / egemonizzava le scelte // e pertanto ecco / era una [/1] una [/1] uno &scont [/2] una &se [/2] era una serie di scontri / piuttosto che di collaborazioni / allora / per ogni tipo di scelta // e influivano anche sull’ aspetto culturale // ci sono stati dei tentativi // ecco / questi in verità / a sinistra in modo particolare / tramite per esempio l’ ARCI // all’ ARCI abbiamo / mh / alcuni di provenienza comunista / altri di provenienza socialista / tentato / di / e per qualche anno / qualcosa abbiamo fatto / appunto tramite l’ ARCI / di portare qualche [/1] qualche iniziativa culturale vera // mi ricordo / lo spettacolo con Dario Fo / con [/1] con altri gruppi [/2] eh / altri gruppi ad esempio di [/1] di teatro di piazza // sono stati una serie di < tentativi > + |
| PAR: | < scusami > // |
| MNG: | sì // eh ... |
| PAR: | fatta ? |
| MNG: | sì // c’ era questa differenza / questa lotta proprio / via / che influenzava / eh / la vita politica // questi tentativi fatti con l’ ARCI / dettero / pochissimi risultati // e / dettero dei risultati / insomma molto provvisori // tant’ è vero che poi non ha avuto sviluppo eh // |
| BIA: | ecco / nell’ ARCI [/2] nell’ ARCI / lei aveva qualche carica [/1] incarico particolare ? |
| MNG: | no / no // no / no no // no / particolare / no // |
| BIA: | ecco / le volevo chiedere / in genere / si è molto discusso sui percorsi di formazione / seguiti da / quelli che poi sono [/5] dalle persone che poi sono state protagoniste / della piccola e media impresa / qui in Valdelsa / in particolare a Poggibonsi // |
| MNG: | sì // |
| BIA: | a questo proposito / eh / lei ha qualche opinione / su quelli che sono stati i percorsi formativi / di questo settore della < popolazione > ? |
| MNG: | sì // ma / eh / quelli di allora / erano percorsi più o meno inesistenti // gli erano industriali che improvvisavano // con risultati anche lusinghieri // c' era una cultura economica / che lo [/2] che permetteva / ecco / la nascita di aziende + in generale erano ex / dipendenti / ex lavoratori // qualcuno / era anche industriale prima / ma molto pochi // per cui è mancata + allora / sicuramente è mancata qualsiasi formazione // però sai / erano anni dove / l’ importante era produrre // si produceva dappertutto / anche nelle case / nei fondi … eh / la formazione / &sem [/1] è cominciata molto più tardi // alla fine degli anni settanta / in alcuni // però ecco / era [/1] erano industriali molto improvvisati // |
| BIA: | ecco / secondo lei la scuola / ha svolto qualche ruolo rispetto a questo / < che > + |
| MNG: | < no no > // nessun ruolo // |
| BIA: | nessun ruolo // |
| MNG: | la scuola / non ha svolto nessun ruolo / pur essendoci state delle iniziative / tipo delle scuole professionali ... però erano scuole professionali di disegno // cioè che non avevano grande attinenza / con l’ industrializzazione // no / assolutamente // poi / ovviamente / quand’ è cominciato / ad esserci la scuola superiore / istituto tecnico per &geo [/2] per ragionieri / qualche aiuto l' ha dato // ma non c’ è stata / ecco / nessuna attenzione da questo punto di vista // |
| BIA: | ecco / nel corso del tempo / questo è cambiato / secondo lei ? |
| MNG: | < sì / è cambiato > / a quanto mi risulta / in quanto da parte delle associazioni di categoria // |
| BIA: | < anche rispetto > + |
| MNG: | sia industriali che commercianti / ma prevalentemente industriali // e da parte della Regione / &or [/1] la &forma [/2] con l’ introduzione del centro di formazione professionale / so che le cose sono un po’ cambiate // però ecco / non [/1] non lo conosco xxx // |
| BIA: | ho capito // anche perché / vedevo che appunto / mh / negli anni cinquanta e sessanta / si discuteva molto ancora del problema dell’ analfabetismo / < qui a Poggibonsi > // |
| MNG: | < sì / sì sì sì > // c’ erano molte &sc / eh + ecco / questo è vero / sì // c’ erano scuole popolari / di alfabetizzazione // in una di queste / sono stato in qualche anno coinvolto anch’ io // in un centro sociale di educazione permanente // però / &al [/1] la richiesta non era tanto di educazione / quanto di alfabetizzazione // per cui andavano bene / i corsi che poi davano la licenza di quinta // ma non andavano per niente / le iniziative culturali in generale // esisteva anche un premio di pittura / allora // che &o [/1] ogni anno c’ era una mostra / una mostra molto bella / che però poi non lasciava traccia // che sarebbero arrivati molto più tardi // dalla [/1] il rapporto / diciamo l’ accoglienza / che non fosse solo di curiosità / con la formazione di alcuni laboratori di pittura / che ci sono anche ora / insomma // ma negli anni / precedenti agli anni ottanta / questo non avveniva // c’ era una mostra / durava quindici giorni / la gente andava a vedella / e basta // |
| BIA: | ecco / sempre rispetto a quegl’ anni / come gli accennavo anche prima / ho visto che lei / eh / nella sua tesi appunto ha descritto [/2] ha dedicato molto spazio / alla questione dell’ immigrazione meridionale // ecco diciamo / in + mi può un po’ descrivere / eh / l’ impatto che ha avuto / non [/1] non tanto dal punto di vista < quantitativo > / < che possiamo vederlo dalle statistiche > + |
| MNG: | < sì sì > // < sì sì > // < che è notevole / certo > // eh / l’ impatto [/2] l’ impatto / è stato a volte anche traumatico // e anche per la scuola / perché ogni giorno / davvero ogni giorno / arrivavano bambini // per cui si / partiva con classi di venti / e si finiva con trentadue trentatre trentacinque // eh / il flusso migratorio era / sia interno all’ Italia regionale / e pochissimo / dall’ estero / ma &i [/1] insignificante / xxx // eh / qualche volta era / inizialmente soprattutto / era anche dalla campagne intorno // dalla provincia di Siena e di Grosseto / in modo particolare // e c’ era questa doppia / immigrazione // eh / prima / eh / all’ interno di Poggibonsi / persone che lavoravano / lavoravano nelle fabbriche // poi / in campagna / anche // le campagne lasciate libere / eh / son venuti / qualche gruppo di immigrati // per esempio ho avuto uno [/1] una esperienza di scuola / di scuola elementare / dove ero maestro / alla Strolla / eran tutti / immigrati // in attesa di [/1] di trovare la casa per veni’ a Poggibonsi // poi / cosa che è avvenuta negli anni successivi // non esisteva nessuna forma di accoglienza né da [/2] da parte di nessuno // né da autorità comunali / né da parte di autorità religiose // pertanto / ’sta gente arrivava / magari faceva riferimento a qualche parente / abitavano fitti nel centro storico / dove ora sono gli stranieri / e [/1] e poi si costruivano delle zone nuove // non era Salcesa / però era [/2] ma era il Borgaccio / il Palagetto / insomma tutte le zone / di periferia / con / come &pote [/1] scritto qui nella tesi / con degli accentramenti / anche precisi // che alcune zone / una / persone che stavano meglio / in altre stavano peggio / anche se xxx insomma // e l’ impatto / io l’ ho sempre considerato negativo / come [/1] come spiegavo nella tesi / perché queste persone immigrate / pur essendo a un certo punto maggioranza rispetto agli abitanti / perché più della metà / allora non trovavano / se non &ra [/1] casi rarissimi / eh / nessuna [/1] nessune [/1] non si trovan nessun posto di scelta // cioè voglio dire / nei comitati direttivi dei partiti / consiglio comunale / negli organi collegiali della scuola / non si ritrovano / immigrati // pur essendo in maggioranza // nelle associazioni ... mh / è mancato anche l’ associazionismo da parte loro // perché altrove si sono avuti / in situazioni non sempre contestuali positivi / del luogo di provenienza // cioè i [/1] i calabresi ... questo l’ ho visto ad esempio / per un anno che sono stato direttore a Milano / a Rho / intorno a Milano / ecco lì esistono dei circoli culturali / dove c’ è una provenienza dal meridione percentualmente simile alla nostra / ecco lì si sono / eh / uniti / eh / in circoli culturali di provenienza // questa [/1] questa esperienza / qui da noi non c’ è stata mai // ci son stati dei collegamenti tra loro / ecco ma a livello parentale / o anche di amicizia / ma non hanno mai dato poi origine a circoli / particolari // per cui erano esclusi / ecco diciamo / dalla vita politica e sociale / eran completamente esclusi // |
| BIA: | quindi ecco / anche il rapporto con quel famoso diciamo tessuto civico / di Poggibonsi / con la tradizione socialista / la < Resistenza > eccetera / ecco il &rappo + |
| MNG: | < sì sì sì > // |
| BIA: | era [/1] erano un [/1] quasi due mondi separati // |
| MNG: | < sì > // |
| BIA: | due mondi a < parte / se ho capito > // |
| MNG: | < erano proprio due monti separati > [/3] due mondi separati // poi / politicamente / non hanno influenzato // se non questi ultimissimi anni / ma il problema è diverso // allora diciamo ecco / i xxx di maggioranza son rimasti gli stessi // io non so se / già come provenienza / avevano la stessa [/1] gli stessi orientamenti di sinistra // ma non credo // sia stata più un adeguamento // hanno trovato questo tipo di [/1] di maggioranza / e si sono [/2] si sono adeguati / ecco // è stato proprio un adeguamento &po [/1] passivo / ora / passivo / non è che do un giudizio negativo eh / ma un accodarsi / a quella che era la situazione // è vero anche che [/1] eh / che si diceva / in parte è vero / che &anch [/2] che allora / per trovare una casa / per trovare il posto / si faceva riferimento a una maggioranza insomma / a un’ alleanza comunale // e poi / a chi era più organizzato / che era il Partito Comunista // è un po’ lo stesso fenomeno / della Resistenza / voglio dire // insomma / la [/1] la preponderanza comunista / xxx una maggiore organizzazione // queste persone / avevano bisogno di tutto ... o forse hanno trovato / nell’ organizzazione comunista / allora diviso in celle / in tante sezioni / settore femminile / forse qualche aiuto // questo / mi par possibile // |
Files
| File name | Link | Size (bytes) |
|---|---|---|
| pubmnr15-ming.conll | file | 114043 |
| pubmnr15-ming.wav | file | 57291228 |
| pubmnr15-ming.xml | file | 84827 |
| pubmnr15-ming.tei.xml | file | 3211 |
| pubmnr15-ming.TextGrid | file | 44537 |
| pubmnr15-ming.rtf | file | 13950 |
| pubmnr15-ming.chat.txt | file | 651 |
| pubmnr15-ming.txt | file | 11522 |
All the files are packed in a .zip file.
Page generated on 08/02/2021, 15 h 26